二、魏坤琳對盲擰魔術方塊淘汰賽的說明
看到選手林愷俊的長微博，提到了一些關於我的內容。“現場錄製的時候，蔣昌建老師或者魏坤琳教授都沒有交代我們兩位選手已經提前十幾天知道了音訊和打亂公式，所有嘉賓和觀眾都以為我們從來沒有聽過錄音、也沒有見過什麼公式。”
“讓doctor魏也配合節目組背書，是在利用觀眾對節目的權威的信任，歪曲科學。探索科學的路上總有人犯錯誤，但科學不怕質疑、歡迎質疑、經得起質疑，如果試圖在觀眾面前隱瞞節目組造假的事實，那麼便不僅僅是“創新”的問題了，而是過度神化選手、弄虛作假。”
1、對規則的爭議，和科學性沒有任何關係，更談不上“歪曲科學”。不要提什麼科學歡迎質疑的問題：這個是對規則的質疑，不是對科學的質疑。講話要嚴謹。
2、“探索科學的路上有人總犯錯誤”，這句話沒錯：我們做科學研究的總犯錯誤，只要推翻錯誤才能讓科學前進——但是，這和魔術方塊比賽有啥關係？電視節目並不探索科學，擰魔術方塊也不會。這一關聯未免牽強。
3、在魔術方塊比賽中加入聽音的環節，是否合理？當然合理。提前讓選手記憶魔術方塊（包括聲音），能從聲音聽出來是哪一隻魔術方塊，這個是展示你們對魔術方塊的專業技能。
有點類似修車工聽引擎的聲音，就知道是哪一種車型一樣。擰魔術方塊比別人快，也是專業技能，這個大量練習的結果，也算是最強大腦舞台上經常衡量的能力。
首先，最強大腦的每一個項目都試圖加入對大腦不同能力的挑戰，比如記憶選手要考驗視覺辨識能力（手影舞、炫彩之淵，還有很多），而數獨選手可能要考驗視覺表象能力和記憶能力（盲玩數獨）等等——那麼，為什麼魔術方塊項目中不可以加入一點考驗魔術方塊專業技能和聽覺的考驗？
這在項目設計上完全沒有問題
第一這是對選手能力的多方面考量，我們當然想多考驗選手的不同能力。比如設計成在水下擰魔術方塊。為什麼以前的選手都能欣然接受，而這一次卻要質疑一直以來的設計項目規則？
第二考驗多種能力，可以讓項目的觀賞性會更好。難道記憶項目就只能墨守記憶國際大賽的規則，比如比賽記憶一串隨機數字？那你看過的銅人茶館、二維碼、指紋識人等等精彩的節目不會存在。背一串數字觀眾都可以睡著，好不？
